信息標準是信息在采集、處理、交換、用戶訪問、傳輸過程中的統一規范，是實現學校信息資源共享和信息系統得到協同發展的基礎?；趪覙藴?、教育部標準、 行業標準等，兼顧各個標準之間的兼容性、一致性以及標準的可擴展性，建設和完善學校的各項標準并給出信息分類編碼規格說明書，建設形成一套符合學校自身實 際的管理信息化標準。
校情分析主要兼顧兩個功能：一是通過校情分析這樣一個過程，讓所有教師對學校狀況有直觀的了解，對自身存在的上升可能和限制性因素有深刻的認識，為規劃職 業的發展方向奠定基礎；二是有助于學校最高決策層對學校的基本情況、教師群體的基本情況有全面而深入的了解，對如何應對學校當前面臨的現狀和亟需解決的問 題有前期思考，對學校的資源優勢和發展空間有正確把握，為規劃學校的未來發展提供了最為直接、最為充分的依據。
打通全渠道觸點，匯總學生、教師信息和行為數據，經過數據清洗、身份識別、分析建模，繪制學生及教師的畫像，形成學校的個人畫像數據資產。
學生畫像
教師畫像
強大的自定義功能，可以根據自身需求對各個用戶群體的首頁展示進行自定義配置，靈活的圖表自定義功能，根據數據源配置符合用戶需求的柱狀圖表、餅圖、線圖、 列表等，同時還可以進行不同維度數據的權限控制。
多維度的數據分析，為學校決策提供科學依據，用數據驅動發展，快速輸出分析結果。
信息標準是信息在采集、處理、交換、用戶訪問、傳輸過程中的統一規范，是實現 學校信息資源共享和信息系統得到協同發展的基礎?；趪覙藴?、教育部標準、 行業標準等，兼顧各個標準之間的兼容性、一致性以及標準的可擴展性，建設和完 善學校的各項標準并給出信息分類編碼規格說明書，建設形成一套符合學校自身實 際的管理信息化標準。
高校實施數據集成項目時往往面臨大批量的異構數據，原始通過手工編寫代碼或者 采用數據庫存儲過程的方式通常也可實現簡單的數據集成功能，但隨著項目實施范 圍不斷擴大，項目面臨不可控。
數據交換平臺遵循復雜流程簡單化的設計理念，設計出界面美觀、操作簡單、用戶 體驗流暢的平臺，同時引擎基于元數據驅動，可以對一系列的數據交互流程進行統 一管理，對技術層面和業務層面的元數據進行存儲，支撐了決策支持系統、數據治 理等業務的實施。
數據交換平臺有完善的資源監控功能，可以對管理服務器、調度服務器、物理機器 的CPU、內存等資源進行全面的監控和管理，另外也通過配置監控服務器的連接狀 態等，通過對這一系列資源的監控，可以保證在第一時間發現系統存在的問題，并 且及時排除，保證系統的正常運行。通過web的監控界面，包括對作業和資源的監 控，監控界面展現內容直觀、信息豐富，最大程度的方便了產品的使用者。
如何捕獲增量數據往往是實施數據集成項目非常重要的問題，數據交換平臺提供了 基于時戳、全文比對等各種方式的變化數據捕獲機制，提供批量抽取、實時抽取、 定時抽取等各種數據抽取執行策略。
平臺基于ETL的數據交換工具，將交換配置簡單化，僅需要通過源表及目的表的選 擇就能自動對照屬性，靈活設置定時任務即可完成，不需要進行任何編碼。
平臺基于ETL的數據交換工具，將交換配置簡單化，僅需要通過源表及目的表的選 擇就能自動對照屬性，靈活設置定時任務即可完成，不需要進行任何編碼。
平臺采用Java開發，可以運行在Linux、Windows 等各種操作系統；支持Oracle、 MySQL、SQL Server等各種數據源。